บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ ๔

                               บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ ๔ 

                              ๒๕ สิงหาคม พ.ศ ๒๕๖๓

    วิชา การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

                                [สำหรับเด็กปฐมวัย]

  

อาจารย์ให้ความรู้เกี่ยวกับ  /  พูดถึงการเรียนรู้เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของเด็กมีการยกตัวอย่างการเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม พูดถึงเพลง/มีการให้ความรู้เกี่ยวกับพัฒนาการ  

การเล่น = คือการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม =การจัดประสบการณ์ = ให้สอดคล้องกับตัวเด็ก รูปแบบการเรียนรู้เด็กปฐมวัย พัฒนาการด้านสติปัญญา พัฒนาการด้านการสนทนาโต้ตอบ / เล้า มีการยกตัวอย่างในแต่ละหัวข้ออาจารย์ใส่ใจในเนื้อหาและให้แต่งเพลงสั้นๆเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ภายในห้องเรียน.💓📈

ประเมินอาจารย์ / อาจารย์ให้ความรู้ที่หลากหลายมีรูปแบบการสอนที่เข้าใจง่ายเป็นการโต้ตอบ แล้วยกตัวอย่างในข้อที่นักษาไม่เข้าใจ💓

ประเมินตนเอง / มีความตั้งใจเรียนมากขึ้นค่ะ เพราะเป็นวิชาที่ค่อยข้างต้องใช้ความจำนิดหน่อย และเนื้อหาเยอะค่ะ 

ประเมินเพื่อน / เพื่อนๆตั้งใจทำงานที่ได้รับมอบหมายและตั้งใจเรียนมากค่ะ ✌

ตัวอย่างการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

              ☄ตัวอย่างการสอนคณิตศาสตร์                        สำหรับเด็กปฐมวัย☄

     

                          เรื่อง คณิตศาสตร์ กับเด็กปฐมวัย ตัวเลขกับเด็กอนุบาล

สรุปตัวอย่างการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

         

                 ♦️สรุปตัวอย่างการสอนวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย♦️

                 

                                เรื่อง ค่ายนักวิทยาศาสตร์น้อยระดับอนุบาล 1-2

สรุปวิจัยคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย

                     

                  สรุปวิจัยคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย

      เรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยใช้รูปแบบ           การเรียนรูปแบบร่วมมือควบคู่กับเกมเพื่อสงเสริมการเรียนรู้และ                           คุณลักษณะที่พึ่งประสงค์ทางคณิตศาสตร์ ⌛⏳

                         

                          ของ ประภาสิริ ปราโมทย์

ที่มาhttps://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://www.graduate.cmru.ac.th/core/km_file/407.pdf&ved=2ahUKEwjRxIbMj5LrAhVm93MBHTdNAW8QFjAAegQIAhAB&usg=AOvVaw0B7JOqQMjwZRxea2oxIyc8

การพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ

ควบคู่กับเกม เพื่อส่งเสริมผลการเรียนรู้และคุณลัก ษณะที่พึงประสงค์ทางคณิตศาสตร์สำหรับ

เด็กปฐมวัยมีขอบเขตเนื้อหา ที่เป็นความรู้รอบตัวและเหมาะสมกับเด็ก เป็นการใช้เกมควบคู่กับการเรียนรู้หรือจัดประสบการณให้กับเด็ก

ชุดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ครอบคลุม เรื่อง การบวก การลบ 

การเรียนรู้แบบร่วมมือ ครอบคลุมเรื่อง การจัดกิจกรรมการเรี ยนรู้ที่เน้น

ความสำคญั ของการเรียนเป็นกลุ่ม สมาชิกในห้องเรียนจะมีความสามารถแตกต่างกันครูพี่เลี้ยงจะช่วยเหลือเป็นกรณีพิเศษ

 เกม ครอบคลุมเนื้อหาที่ใช้ในการจดักิจกรรมที่สร้างความสนใจและความสนุก และเกิดการเรียนรู้จากการสังเกต

 เช่น เกมนับจำนวนสิ่งของ หรือ เกมเรียงลำดับตัวเลข เป็นต้น

ผลการเรียนรู้ การจัดประสบการณ์เรียนรู้จะทำให้เด็กมีทักษะกระบวนการคิดที่พัฒนาตามศักยภาพและช่วงวัยของเด็กปฐมวัย📈

สรุปได้ว่า การจัดประสบการณ์เรียนรู้ทางคณิตศาสตร์ให้กับเด็กปฐมวัยต้องคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล การใฟ้ความสำคัญกับเนื้อหาสาระที่ต้องสอดคล้องและเหมาะสม

สรุปวิจัยวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย

              สรุปวิจัยวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย

เรื่องการพัฒนาทางทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยการจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่

 

                        ของ ดร.สุทธิพงศ์ บุญพดุง

 ที่มาhttps://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://journalgrad.ssru.ac.th/index.php/5-03/article/download/223/158&ved=2ahUKEwi67cu4lZLrAhWkkOYKHaVbC2sQFjABegQICRAB&usg=AOvVaw2Y0N-j2lt1zYT2NIFX-_-2&cshid=1597115126817

วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยเป็นการเรียนรู้ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมรอบตัวเด็กที่ควรรู้ เพื่อนสนองความสนใจและความต้องการของเด็กอย่างมีความหมายได้สอนการให้เด็กลงมือศึกษาค้นคว้าโดนใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยเป็นการเรียน เพื่อสร้างพัฒนาการให้เต็มศักยภาพ วิธีการเรียนของเด็กมาจากประสบการณ์ กิจกรรม การเรียนรู้ที่เด็ก หยิบ จับ สัมผัส จากประสบการณ์ที่เด็กได้รับนี้จะทำให้เด็กพัฒนาตัวเองได้ตามวัยและเกิดการเรียนรู้การสังเกตการคิดและเกิดความเข้าใจจากการกระทำกิจกรรม ที่เรียน การจัดประสบการณ์ตามแนวการสอนแบบมอนเตสซอรี่เป็นการมุ้งเน้นการให้ความสำคัญกับเด็ก

สรุปได้ว่า การจัดการเรียนรู้จะต้องจัดเนื้อหาสระและกิจกรรมที่สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียนโดยคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคลฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการการเผชิญสถานการณ์ ผสมผสานความเกี่ยวที่เกี่ยวข้องกับวิมยาศาสตร์📈🌡☄⏳

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

                                บันทึกการเรียนครั้งที่ ๓

                              ๑๘ สิงหาคม พ.ศ ๒๕๖๓

    วิชา การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

                                  [ สำหรับเด็กปฐมวัย]

     อาจารย์ให้ความรู้เกี่ยวกับ “ กระบวนการคิด “ “ ศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง”

การออกแบบการสอน เลือกเนื้อหาสาระที่สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก  ⏳

กาาอยากรู้ อยากเห็น = มาจากพัฒนาการของเด็กๆ👶

ความสามารถของเด็กๆ = จะพัฒนาอยู่ในแต่ละช่วงอายุ ( เกิดขึ้นในแต่ละช่วงอายุ ) 📈

ลักษณะของพัฒนาการ = เปลี่ยนแปลงตามขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง ( แสดงออกผ่านพฤติกรรม )

อาจารย์ให้ความรู้เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ 

: คือความพยายามของมนุษย์ที่จะเรียนรู้และทำความเข้าใจกับสิ่งรอบตัวและตัวตนของตนเอง

:ความพยายามเช่นนี้ติดตัวของมนุษย์มาตั้งแต่แรกเกิด ซึ้งสะท้อนให้เห็นจากธรรมชาติของเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นช่างสังเกตและคอยซักถามเกี่ยวกับสิ่งต่างๆที่พวกเขาเจอ และบางครั้งก็เป็นคำถามที่ยากเกินกว่าที่ผู้ใหญ่จะให้คำตอบ.🌡📑

ประเมินอาจารย์👩‍💻

อาจารย์ให้ความสำคัญกับลายละเอียดในการให้ความรู้ การสะท้อนความคิด มีการยกตัวอย่างที่ชัดเจนอาจารย์จัดการเรียนการสอนให้กับนักศึกษาได้อย่างเหมาะสม ไม่ได้เรียนแต่เพียงในตำราแต่เป็นการสอนจากประสบการณ์และความเป็นจริง 🙏

ประเมินตนเอง📝

ในส่วนตัวของดิฉันเองคิดว่า มีพัฒนาการในการเรียนมากขึ้น เข้าใจเนื้อหาของวิชามากขึ้น

ให้ความคสำคัญกับลายละเอียดของงานมากขึ้น ขอบคุณค่ะ📚

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆในชั้นเรียนตั้งใจเรียนกันพอสมครวเนื่องจากเป็นวิชาที่ค่อนข้างมีเนื้อหาเยอะ มีรูปแบบงานให้ศึกษามากเป็นพิเศษแค่เพื่อนๆมีความเอาใจใส่ตั้งใจเรียนค่ะ 📝

พัฒนาการเรียนรู้ Develop learning

พฤติกรรม behavior

สมอง brain

สังเกต observe

กิจกรรม activity

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

                          บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ ๒

                       วันที่ ๑๑ สิงหาคม พ.ศ ๒๕๖๓

วิชา การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

                           [ สำหรับเด็กปฐมวัย ]

อาจารย์ให้ความรู้เกี่ยวกับรูปแบบการสอนสำหรับเด็ก ปฐมวัย 

:วิทยาศาสตร์ เปลี่ยนแปลงเองตามธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น 🚀

คณิตศาสตร์ เป็นเครื่องมือในการเรียน 📈

อาจารย์ได้มอบหมายงานให้นักศึกษา หา บทความ

งานวิจัย ตัวอย่างการสอน ที่เกี่ยวข้องกับ วิทยาศาสตร์ และ คณิตศาสตร์ 

《สำหรับเด็กปฐมวัย 》 👶 

                             

                              ประเมินอาจารย์ 👩‍💻

อาจารย์ให้ความสำคัญกับนักศึกษามากค่ะ ที่จะให้ความรู้และข้อมูลที่ถูกต้อง ชี้แนะแนวทางในการหาข้อมูล งานวิจัย บทความ ต่างๆที่เกี่ยวข้อง

                              

                                   ประเมินตนเอง.📝

ในตัวหนูเองยังต้องเพิ่มความกระตือรือร้นในการหาข้อมูลอาจจะไม่ดีพอมากนัก จะเพิ่มเติมและปรับปรุงในส่วนที่ ตกหล่นไปค่ะ📜

                         ประเมินเพื่อนๆ 

เพื่อนๆมีความกระตือรือร้นในการหางาน ช่วยกันชี้แนะการทำ  blogger.และมีน้ำใจในเพื่อนร่วมชั้นเรียนมากค่ะ 

  

วิจัยการศึกษา   Study research

ตัวอย่างการสอน  Teaching example

เครื่องมือในการเรียน  Learning tools

นิทาน    tale

แบบฝึกหัด  Quiz

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1 📝

                                          ครั้งที่ ๑ 📑

                          วันที่ ๔ สิงหาคม พ.ศ ๒๕๖๓

   การจัดกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์

                                  [ เด็กปฐมวัย ]

                        ภาคเช้า 08:30 - 12:30 น. 

   

อาจารย์แนะแนวทางในการสร้าง blogger.📊 การเขียนแนะนำตัว กานให้ความรู้เกี่ยวกับการลงลายเอียดในการทำblogger.-ทบทวนความรู้ที่เรียนมา แล้วแล้วสรุปลงในกระดาษ.

-ชี้วัดแนวทางว่าจะมีการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษาอย่างไรบ้างมีข้อตกลงในห้องเรียน📑

ประเมินอาจารย์ผู้สอน👩‍💻

อาจารย์มีรูปแบบการจัดการสอนที่มีวิธีการเข้าใจง่ายมีการเตรียมความพร้อมในการให้ความรู้ในวิชาทางวิชาการและในชีวิตประจำวัน 

ประเมินตนเอง.📚

รู้สึกว่าตัวเองให้ความสนใจในการเรียนในวิชานี้คะ เพราะเป็นวิชาที่ต้องให้ความสำคัญเป็นพิเศษ เนื่องจากเป็นการรวมสองวิชาในด้วยกัน📊📑👩‍💻

ประเมินเพื่อน

เพื่อนๆตั้งใจทำงานและหาข้อมูลกันมากคะ ให้ความสำคัญเป็นพิเศษคะ🤗💓

คณิตศาสตร์   Mathamatics

วิทยาศาสตร์   Science

เรียนรู้               Learning

ครู                     teacher

สรุปบทความวิทยาศาสตร์

 สรุปบทความ วิทยาศาสตร์ 📊📜⚡☄🌡

               สรุปบทความ เรื่อง หลักสูตรวิทยาศาสตร์

                                [สำหรับเด็กปฐมวัย]

ที่มา 

http://mcfoei0114.blogspot.com/2014/09/blog-post.html?m=1

อาจารย์ชุติมา เตมียสถิต หัวหน้าสาขาวิทยาศาสตร์ประถมศึกษา สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)หนึ่งในทีมงานที่ริเริ่มโครงการนี้  กล่าวถึงที่มาของการจัดทำหลักสูตรวิทยาศาสตร์ปฐมวัย  ว่าจากการเยี่ยมชมโรงเรียนปฐมวัยทุกสังกัดทั่วประเทศ ระหว่างปี พ.ศ.2548 – 2549 พบว่าครูปฐมวัยได้สอนวิทยาศาสตร์ในเชิงเนื้อหามากมาย โดยผ่านการบอกเล่ามากกว่าที่จะให้เด็กได้เรียนรู้ตามธรรมชาติของเด็กที่มีความอยากรู้อยากเห็นและมีความกระตือรือร้นที่จะสำรวจตรวจสอบหาคำตอบ เนื้อหาความรู้ทางด้านวิทยาศาสตร์ที่ครูสอนถูกแนวคิด (concept) บ้างไม่ถูกบ้างและจากการสัมภาษณ์ครูถึงแนวทางการสอนวิทยาศาสตร์ของครู พบว่าครูได้ใช้หลักสูตรปฐมวัย พ.ศ 2546 ของกระทรวงศึกษาธิการเป็นแนวทาง ซึ่งได้กำหนดไว้อย่างกว้าง ๆ ในสาระที่ควรรู้ 4 สาระ ปัญหาที่ครูต้องคิดต่อจากหลักสูตรนี้คือ ครูจะต้องตอบโจทย์ให้ได้ในว่าแต่ละสาระ ครูจะสอนอะไร สอนแค่ไหน สอนอย่างไร และมีสื่อการเรียนรู้อะไรบ้างที่ควรนำมาใช้วิทยาศาสตร์ ซึ่งประกอบไปด้วยการสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบ ๆ ตัว การตั้งคำถาม การหาวิธีที่จะตอบคำถาม โดยใช้ทักษะการสังเกตตามวัยของเด็ก  เมื่อเด็กได้พัฒนาทักษะในการสืบเสาะหาความรู้อย่างง่าย ๆ ตามวัยของเขา ก็จะทำให้เขามีเครื่องมือสำคัญที่จะแก้ปัญหาในอนาคตของตัวเองได้ เพราะเด็กจะเรียนรู้การแก้ปัญหาอย่างมีเหตุมีผล และได้พัฒนาทักษะในการสังเกต เก็บรวบรวมข้อมูล สามารถที่จะเรียนรู้จากสิ่งรอบ ๆ ตัวได้ ถือว่าเป็นพื้นฐานสำหรับชีวิตของเด็ก ๆ ในการเรียนรู้ต่อไป”

สรุปได้ว่า

หลักสูตรวิทยาศาสตร์ปฐมวัย เป็นการส่งเสริมครูปฐมวัยให้สามารถจัดประสบการณ์ในรูปของกิจกรรมบูรณาการที่สามารถช่วยส่งเสริมพัฒนาการของเด็กปฐมวัยได้อย่างครบถ้วนทุกด้าน โดยไม่จำเป็นต้อง แยกออกมาสอนเป็นวิชาวิทยาศาสตร์ เพียงแต่ครูปฐมวัยควรจะตระหนักรู้ว่ากิจกรรมที่จัดให้กับเด็กในแต่ละช่วงเวลานั้น เป็นการส่งเสริมทักษะและแนวคิดทางวิทยาศาสตร์อะไรให้กับเด็กๆ และควรจะจัดกิจกรรมอย่างไรเพื่อจะสามารถตอบสนองและต่อยอดธรรมชาติการเรียนรู้ของเด็กได้อย่างเป็นระบบ

สรุปบทความ คณิตศาสตร์

 สรุปบทความคณิตศาสตร์

สรุปบทความ เรื่องคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

ที่มา http://fernho.blogspot.com/2015/01/blog-post.html?m=1

คณิตศาสตร์อาจฟังดูยากสำหรับในความคิดของเด็ก. เราสามารถทำให้เด็กได้เรียนรู้โดยวิธีง่ายๆและเหมาะสมตามวัย โดยเด็กปฐมวัยเกิดการเรียนรู้โดยการเล่น. การให้เด็กได้สัมผัสสิ่งต่างๆเพื่อให้เด็กเกิดการจดจำที่ยาวนาน โดยใช้สื่อ เช่น ไม้บล็อก ลูกบอล ตัวต่อ เป็นการส่งเสริมในเรื่อง การจำแนก เปรียบเทียบหมวดหมู่ การนับจำนวน รูปร่าง รูปทรง จะทำให้เด็กได้เกิดการเรียนรู้ร่วมกันและรู้จักสังเกต ช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

สรุป   สอนเริ่มต้นตั้งแต่การนับเลข การบวกเลข มีการนำมาใช้ในชีวิตจริงให้มีบทบาทในการเห็นของจริงและให้เด็กได้สัมผัสโดยผ่านการเล่น โดยมีเทคนิค ต่างๆ เช่น การสัมผัสของจริง ทำให้เด็กการสนใจมากขึ้น จะได้เกิดการเรียนรู้คณิตศาสตร์มากขึ้น